Acreditamos que a relação é o ponto de partida para qualquer mudança significativa. 

A previsibilidade, a presença, a coerência e o vínculo são elementos estruturantes do nosso trabalho. Cada criança/jovem encontra aqui adultos disponíveis, atentos e capazes de promover estabilidade emocional, essencial para reorganizar vivências marcadas por instabilidade ou insegurança.

Criamos rotinas claras, rituais de funcionamento e ambientes positivos que favorecem a autorregulação, a confiança e o sentimento de pertença.

Reconhecemos o impacto que a adversidade, a negligência e as experiências traumáticas têm no desenvolvimento.

Por isso, toda a equipa intervém de forma sensível, ajustada e consciente, evitando práticas que possam reativar sofrimento e promovendo respostas que reforçam sentimentos de controlo, segurança e dignidade. 

A intervenção é construída com base na compreensão do comportamento — não como oposição — mas como forma de expressão do que cada jovem sente e não consegue verbalizar, ou exterioriza de forma desajustada.

Cada criança/jovem tem um PII definido pela equipa técnica, em articulação com a equipa educativa, com a Direção Técnica e com todas as entidades envolvidas., nomeadamente com o seu Gestor de Processo da Segurança Social. 

 O PII integra: 

∙objetivos definidos com base no diagnóstico 

∙necessidades emocionais, sociais, escolares e familiares 

∙estratégias de intervenção 

∙monitorização contínua 

∙revisão regular em equipa multidisciplinar 

O PII garante coerência, continuidade e uma resposta personalizada, ajustada ao ritmo e progresso de cada jovem.

Nenhuma intervenção acontece isoladamente. 

 Trabalhamos em articulação permanente com: 

∙família ou figuras de referência 

∙CPCJ e tribunais 

∙escolas e centros educativos 

∙serviços de saúde física e mental 

∙Segurança Social 

∙estruturas comunitárias 

Esta articulação permite respostas consistentes, contextualizadas e alinhadas com o percurso de vida de cada criança/jovem.

As relações familiares são elementos essenciais para a identidade e evolução emocional dos jovens. 

Sempre que possível, trabalhamos para preservar, fortalecer e reconstruir vínculos familiares, garantindo visitas, contactos e acompanhamento articulado, de forma segura e orientada.

O nosso modelo privilegia: 

∙grupos pequenos e estáveis 

∙dinâmicas semelhantes a um ambiente familiar 

∙participação em atividades locais e contextos de normalidade 

∙rotinas que favorecem autonomia e responsabilidade 

A casa é pensada como um espaço estruturado, acolhedor e educativo — um lugar onde se aprende a viver com os outros e a cuidar de si.

A intervenção só é possível através de uma equipa multidisciplinar sólida, coesa e presente. 

Trabalhamos com intencionalidade, reflexão e supervisão, garantindo que cada ação tem um propósito e cada decisão respeita o superior interesse da criança/jovem.

Promovemos experiências de aprendizagem e desenvolvimento que visam fortalecer competências pessoais, sociais, emocionais e práticas — desde a gestão escolar até à aquisição de autonomia na vida diária.

O nosso modelo não é estático. 

É um processo vivo, que se ajusta às necessidades, ritmos e desafios de cada jovem, sempre guiado pelos princípios: 

∙segurança 

∙vínculo 

∙dignidade 

∙individualização 

∙estabilidade 

∙esperança 

Trabalhamos para que cada jovem encontre a possibilidade de reconstruir a sua história — ao seu tempo, no seu ritmo, com o apoio de uma equipa que acredita nele.

 Objetivos Gerais do Plano 

∙Promover o bem-estar físico, emocional e social das crianças e jovens. 

∙Garantir ambientes seguros, afetivos e reguladores. 

∙Desenvolver competências pessoais, sociais e escolares. 

∙Reforçar o trabalho em rede e a articulação com as entidades parceiras. 

∙Favorecer a integração familiar e comunitária. 

∙Estimular autonomia, responsabilidade e participação ativa. 

Áreas de Intervenção e Plano de Atividades